创伤儿童和家庭治疗博士后心理学培训的培训目标

博士后研究员通过监督评估和治疗、教学研讨会、小组监督和案例会议的结合来获得知识和技能。
培训目标通过以下目标实现:

• 招募对童年创伤领域表现出兴趣的研究员。
• 提供质量监督和研讨会经验，允许学员从一系列培训选择中进行灵活选择。
• 培养对替代性创伤陷阱的认识，并推广自我护理作为未来实践的典范。
• 鼓励在儿童创伤领域的学术和科学研究，通过建立研究时间和指导到参与者的每周时间表。

通过参加培训活动，培养下列能力:

• 博士后研究员将展示其使用评估工具的能力，包括结构化诊断面谈，为寻求创伤相关症状和广泛的其他心理健康问题帮助的客户提供彻底的诊断评估。这些技能是通过在培训年度每月进行大约两次诊断面谈来培养的。
• 该研究员将表现出选择、管理、解释和整合心理测试数据的能力，以回答与创伤儿童治疗相关的转介问题。培训通过教学研讨会和每周监督提供。研究人员需要通过一系列认知测试、创伤特定测量和行为清单、客观人格问卷和投射测量来证明自己的熟练程度。培训年度完成的评估数量取决于所需的检测类型以及为患者和学员安全设计的社交距离措施。
• 该研究员将通过训练博士生实习生对心理测试的评分、解读和整合数据，展示其在指导学生方面的初步技能。在这次训练活动中，他们在监督下练习。
• 在选择一个或多个亚专业领域或模式后，研究员将接受该领域的临床病例，参加定期的病例会议、研讨会和其他与感兴趣领域相关的学习经验。以证据为基础的实践培训被强调，并有机会发展高级技能，如创伤聚焦认知行为疗法和亲子互动疗法。
• 该研究员将开发、实施并提出一个与儿童和青少年创伤有关的研究项目。这个项目将帮助他在文学知识方面成长，并开始在该领域做出贡献。