的行为管理诊所(BMC)提供深入的培训，照顾者行为管理，行为评估，和基于证据的治疗广泛的外化和内化困难发生在早期和中期的儿童。

BMC提供12个月的博士后奖学金，有可能延长到2年。培训在更大的肯尼迪克里格研究所/约翰霍普金斯医学院培训项目中进行。狗万体育官方app下载

行为管理诊所为家庭和社区护理人员提供门诊治疗，为有常见行为问题、破坏性行为障碍和共病性障碍的儿童提供服务。该诊所为12个月至12岁的儿童提供服务，他们有外化和内化障碍(例如:注意力缺陷多动障碍、破坏性行为障碍、焦虑障碍、习惯障碍、抽搐、抑郁、攻击、发脾气、社交技能缺陷、如厕问题、睡眠困难和与学校有关的问题)以及不同的功能水平，包括正常发育的儿童以及有轻度认知、语言和/或运动障碍的青少年。

学员将根据指定病例的需要，接受经验支持治疗的高级培训，如应用行为分析(ABA)、基于家庭的行为疗法、行为父母训练(如亲子互动疗法[PCIT])、认知行为疗法(CBT)和习惯逆转疗法。研究人员进行初步评估，包括临床访谈、家长问卷和结构化观察(例如，综合应急分析，DPICS)，目的是确定问题行为和/或基线养育技能和儿童行为的功能。通过评估过程收集的信息被用来合作开发一个个性化的治疗计划，旨在减少问题行为和增加适应技能。持续的数据跟踪是治疗方法的组成部分，以告知治疗方向和验证结果。BMC注重跨学科，大量采用行为/认知行为方法进行评估和治疗，治疗方式由提出的问题决定。常见的治疗方式可能包括家长行为训练，个人治疗，和/或团体治疗，以及强调与各种社区专业人员的合作。

除了每周两小时的个人监督外，研究员还积极参与每周两小时的小组监督、临床技能发展研讨会或教学。重点是提高与不同家庭合作的能力，研究员们参加研究所的年度“成长空间”会议，重点是文化能力。研究员与指定的主管密切合作，并可能有机会共同治疗病例。研究员也将有机会参与神经发育障碍的领导与教育(LEND)跨学科训练计划。万博登录wanbotiyu.com

BMC奖学金项目的合格候选人必须获得学校、咨询或临床心理学博士学位，并成功完成apa认可的实习项目。BMC轮换的候选人通常在以下领域有广泛的经验和兴趣:

  • 为学前和学龄儿童及其家庭提供早期干预/预防服务。
  • 治疗除了儿童行为困难外，还有各种复杂的社会心理压力源的家庭。
  • 具有跨学科和/或跨学科团队合作经验，包括学校咨询。
  • 与军人有联系的家庭进行治疗和工作。
  • 强调以循证干预为基础的治疗，跨环境的数据收集，绘图和解释数据的经验，并向家庭提供绩效反馈，以及ABA和CBT方法，包括第三波CBT干预，如正念和ACT。
  • 功能方法的案例概念化和熟悉的原则和程序的应用行为分析。
  • 具有儿童和父母群体的发展和实施经验者优先考虑(例如，社交技能，情绪管理，焦虑等)。
  • 有提供亲子互动治疗(PCIT)的兴趣或经验。

行为管理临床奖学金（2个职位）：我们鼓励BMC的研究员选择一年的亚专业重点，并能够根据他们的特定培训目标个性化他们的培训经验。可能的个性化包括以下内容:

  • 指导心理学家是经认证的PCIT一级培训师，BMC的博士后研究员提供临床和培训机会，在他们的奖学金年期间为PCIT认证工作。
  • 寻求获得与军事相关的家庭的独特需求相关的专业知识的研究员，可能有一个位于军事设施附近的现场任务，为大量与军事相关的家庭提供服务。还提供了更多的培训，重点是满足与军事有关的青年的需要。
  • 通过提供演示/培训（如日托、学校、课后护理计划、家长和专业团体以及医务人员）和参加当地活动/会议，研究员也有机会参与社区外展和诊所营销工作。
  • 研究员可专注于为父母和/或儿童招募和领导小组治疗。
  • 研究员可以选择专注于建立管理技能的机会(例如，同行监督，对博士实习生或实习医生的培训，等等)。
  • 研究员可以通过进行简短的多动症诊断评估来获得额外的评估经验。
  • 奖学金学生可在训练年度内参与研究计划。

BMC副研究员轮岗:应用研究(职位空缺):该研究员将参加上述培训活动，以及额外的行为分析培训，包括应用临床方案的开发和实施。额外的期望包括为地方和国家会议准备和撰写手稿和报告。除了标准的临床期望，研究人员将花5小时每周研究相关的努力。有使用单病例设计实施临床方案经验者优先。申请人有明确的承诺为服务不足的社区提供服务将得到强烈的考虑。