阅读障碍(RD;即发展性阅读障碍(developmental dyslexia)，其特点是阅读缓慢且不准确，尽管有补救干预和接触书面材料，这种情况一直持续到成年。尽管在之前的研究中发现了一些大脑异常，但RD的神经学原因仍有待发现。RD患者可以在一定程度上弥补他们的阅读困难，特别是如果在年龄早期进行干预的话。过去使用的大多数阅读干预措施显示RD患者的阅读准确性得到了提高。然而，提高流利度领域的难度更大。本研究旨在探讨基于电脑的阅读干预计划对有或无阅读困难儿童的阅读表现和大脑活动的影响。这种阅读干预的目的是帮助有阅读障碍的孩子更快更准确地阅读。研究参与者将接受神经心理学和神经成像测量，以期更好地理解阅读障碍的神经基础，并识别RD儿童和典型阅读儿童之间的神经行为差异。更多>