迈克尔·F。
Cataldo，
博士学位
关于
迈克尔·卡塔多博士是肯尼迪·克里格的高级副总裁和行为心理学系在肯尼狗万体育官方app下载迪克里格研究所。他也是约翰霍普金斯大学医学院的精神病学教授和马里兰大学的心理学兼职教授。
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他就读于罗切斯特大学(University of Rochester)，并于1968年获得心理学学士学位。他在堪萨斯大学劳伦斯分校继续深造，万博登录wanbotiyu.com于1971年获得儿童发展硕士学位，1974年获得儿童发展与心理学博士学位。
自1975年以来，Cataldo博士一直担任the行为心理学系在肯尼迪克里格狗万体育官方app下载研究所。1975年以来，他在约翰霍普金斯医学院任教，1984年以来在马里兰大学任教。
研究
学习过程基础研究的临床应用被称为操作性学习，在治疗儿童行为的某些问题，包括严重形式的攻击和自残方面已经很有效。研究表明，增加社会适应反应的操作性学习技术，如与指示合作，可以减少对其他侵入性和耗时的干预的需要。此外，操作性学习技术可以应用于其他情况，如改善患者在牙科治疗、磁共振成像或重症监护病房接受治疗的合作。
Cataldo博士的研究重点是基础操作性训练对儿童健康和发展问题的影响。他已经证明，发育障碍患者的行为问题在功能上与行为的环境后果有关。通过将分析单元从离散行为改为群体行为，Cataldo博士和他的同事已经建立了:
- 存在于结果和离散行为之间的功能关系，也存在于结果和行为的组或类之间的功能关系;
- 一个类的行为可以与另一个类直接相关或相反，因此，改变一个类的一个或几个行为会改变另一个类的所有行为;
- 与指令合作是行为的关键。这一信息的临床应用表明，通过增加某些社会适应反应(如配合指示)，侵入性和耗时的治疗攻击行为和自我伤害可以避免。
还研究了与某些医学问题有关的操作性学习影响。对肌肉障碍患者(脑瘫、肌张力障碍畸形、偏瘫等)的初步工作导致了对脊髓脊膜膨出儿童粪便失禁的行为治疗以及对一些喂养障碍儿童的行为治疗。其他应用还包括改善患者对不熟悉或不舒服的治疗的配合，如MRI、化疗和牙科工作。此外，Cataldo博士假设重症监护病房儿童的行为反映了一种状态抑制现象。通过操纵ICU内的积极事件，他观察到行为立即发生积极变化，这表明环境环境影响ICU内儿童的行为，而不是医疗状况或精神创伤。
最后，与同事在流动护理和公共卫生，Cataldo博士已经表明，操作性的方法，儿童行为和一些医疗问题，不仅可以改善患者的结果，但也可以减少后续医疗护理的利用。
相关链接
谷歌学者概要
研究出版物
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