专业认证机构：
在国家层面上，美国言语语言和听力协会(ASHA)是一个专业的、科学的和认证的协会。ASHA的使命是确保所有有语言、语言和听力障碍的人都能获得优质服务，帮助他们更有效地沟通。ASHA为专业人士和公众提供关于语言、语言、进食/吞咽、口腔运动、流利性、声音和听力障碍的信息和资源。联络方式:
美国语言和听力协会（ASHA）
10801年洛克维尔派克
马里兰州罗克维尔市20852 - 3279
电话：（800）498-2071
网站:www.asha.org
在州一级，马里兰言语语言和听力协会(MSHA)支持言语语言病理学家、听力学家和他们服务的人。联络方式:
马里兰州言语语言和听力协会
邮政信箱31
曼彻斯特,MD 21102
电话:(410)239 - 7770
认证：
狗万体育官方app下载Kennedy Krieger研究所雇佣的slp在马里兰州获得执照，并由美国言语语言和听力协会认证(临床能力证书，或CCC，言语语言病理学)。该研究所还聘请已完成硕士学位并开始职业生涯的言语病理学临床研究员。高级研究生可以申请实习职位。
人员(特许):
随着Kennedy Krieger新临床和教育项目的发展，言语语言病理学家(SLPs)的数量近年来迅速增加。万博登录wanbotiyu.com现在，大约有70个slp通过许多不同的途径为儿童提供临床服务。充满活力的工作人员在满足儿童微妙而复杂的沟通和喂养/吞咽需求方面具有专业知识。
目标:
言语和语言部门的工作人员为儿科患者及其家人提供临床服务，或者为具有或被怀疑拥有或被怀疑进行通信，口头电机，喂养/吞咽或听证赤字的人的个人提供临床服务。目标是帮助这些患者在家庭，社区，教育和职业环境中尽可能充分地实现潜力并尽可能完全参与。万博登录wanbotiyu.com语言部门进球包括临床服务，培训，社区外联和研究。
儿童可以通过四种一般服务提供模式获得临床服务。这些模式包括住院服务、门诊服务、基于当地社区的项目以及通过肯尼迪·克里格的特殊教育学校项目提供的服务。万博登录wanbotiyu.com下面将更详细地描述这些程序以及slp在其中扮演的角色。
住院程序:
Kennedy Krieger拥有一家住院医院，儿童在以下单位接受服务：神经行为单元（NBU）、脑损伤单元（BI）、儿童喂养障碍单元和综合住院康复单元（CIR）。虽然不在住院部，但专业过渡计划（STP）作为与脑损伤部相关的康复连续护理的延伸。SLP是NBU、BI、喂食住院单位和STP的住院协议（即一致的团队成员）的一部分。SLP在咨询（或“根据需要”）的基础上为CIR部门提供临床服务。以下是这些计划的简要说明、其目标患者群体以及SLP在每个项目上提供的服务。
神经行为单元(NBU)
位置：美国马里兰州巴尔的摩市北百老汇707号邮编：21205
监督方案得到:凯西·弗格森，演讲和语言助理主任
本机构由行为心理和精神病学的专业人士，为诊断出发展和显着行为困难的儿童提供评估和治疗。SLP与其他学科领域的工作人员密切合作，主要是行为心理学，精神病学，医学，护理，特殊教育和社会工作。万博登录wanbotiyu.com当孩子们被录取时，SLPS评估儿童的功能沟通技巧。他们确定儿童最有效的沟通方法。通过评估或试验治疗，SLP可以提供增强或替代手段，用于沟通（例如，图片或对象选择，手语，辅助设备），以提高儿童成功，以满足自己的需求和与他人互动。根据需要提供口服电机或喂养/吞咽评估和治疗。当可以解决通信需求和行为问题之间的链接时，儿童通信的改进可以平行减少不当行为。
喂养障碍单元（PFDU）
位置：美国马里兰州巴尔的摩市北百老汇707号邮编：21205
监督方案得到:凯西·弗格森，演讲和语言助理主任
该单位，由行为心理学和儿科胃肠学人员共同定导，接受已被诊断患有喂养或吞咽困难或行为困难的儿童（例如，强烈的食物偏好或食物拒绝）。SLPS评估患者的沟通技能，并审查任何现有的IEP，以确定哪些儿童可以从直接或咨询服务中受益，以改善或维持他们在住院期间的沟通技巧。SLP与职业治疗师（OTS）和职业治疗助理（COTA）协作，以评估和治疗口服电机和喂养/吞咽技能。他们的调查结果与医疗，营养，社会工作和行为心理学工作人员的信息集成在儿童住院入住期间确定适当的待遇计划。行为心理学人员通常在餐时提供喂养干预。涉及喂养治疗方案的家庭是该计划的核心方面，因为录取了本机的大多数儿童都很年轻。
脑损伤组(BI组)
位置：美国马里兰州巴尔的摩市北百老汇707号邮编：21205
监督方案得到: Janine Eikenberg，高级SLP
儿童可能会带着各种各样的问题来儿科康复中心:神经退行性疾病，发育不良或骨科手术后。SLPs在这个单元上的工作根据病人的需要而有所不同。当患者来到这个科室进行3 - 5天的跨学科评估时，SLP作为跨学科评估小组的成员，提供沟通诊断和治疗建议。有些在本单位停留较长时间的儿童需要沟通支持，这些支持是通过直接干预、工作人员和家长培训提供的。咨询辅助技术人员可能是有用的儿童运动或医疗需求严重到限制他们的口头交流能力。SLPs有时与辅助技术团队合作，评估患者对环境控制的需求，并对患者进行使用培训。
综合住院康复组
位置：美国马里兰州巴尔的摩市北百老汇707号邮编：21205
监督方案得到: Janine Eikenberg，高级SLP
儿童可能会带着各种各样的问题来儿科康复中心:神经退行性疾病，发育不良或骨科手术后。SLPs在这个单元上的工作根据病人的需要而有所不同。当患者来到这个科室进行3 - 5天的跨学科评估时，SLP作为跨学科评估小组的成员，提供沟通诊断和治疗建议。有些在本单位停留较长时间的儿童需要沟通支持，这些支持是通过直接干预、工作人员和家长培训提供的。咨询辅助技术人员可能是有用的儿童运动或医疗需求严重到限制他们的口头交流能力。SLPs有时与辅助技术团队合作，评估患者对环境控制的需求，并对患者进行使用培训。
门诊程序:
语言及语言门诊
位置地址:马里兰州巴尔的摩市东费尔蒙特大街1750号
监督方案得到:凯西·弗格森，演讲和语言助理主任
通过言语语言系，SLPs提供评估和治疗的儿童从幼儿到青少年的年龄范围。SLPs完成深入的言语语言评估，同时由听力学家提供听力筛查。接受这些评估的儿童可能需要接受其他专业人士的检查。slp可以要求转诊，包括医疗、心理健康、认知、教育、行为管理、运动或感觉等领域。万博登录wanbotiyu.com或者，slp可以作为跨学科团队的一部分，与其他专业人员协调研究结果和建议。SLPs提供的治疗重点是帮助儿童及其父母学习改善功能交流、口腔运动或进食/吞咽技能的策略。在适当的情况下，可以与其他部门联合提供治疗。
进食紊乱诊所
位置：美国马里兰州巴尔的摩市北百老汇707号邮编：21205
监督方案得到:凯西·弗格森，演讲和语言助理主任
门诊喂养门诊是由护理、胃肠病学、行为心理学、营养学、职业治疗或言语病理学等专业人员组成的跨学科评估门诊。儿童可以在其连续护理期间的多个点来这个诊所——在考虑住院前，在住院后，或为了定期更新他们的技能和需求。这些学科的工作人员与患者及其家属会面，评估儿童的状况和需求。作为一个团队，他们决定需要什么推荐(如果有的话)，并在适当的时候为家长提供管理建议。目前，这个诊所每月隔周运行两个下午。
自闭症及相关疾病中心（CARD）
位置：马里兰州巴尔的摩格林斯普林大道3901号，邮编：2111
导演: Rebecca Landa博士，CCC-SLP
顾名思义，自闭症及相关疾病中心主要为已被诊断或疑似患有自闭症谱系障碍(如广泛性发育障碍、自闭症、阿斯伯格综合症)的儿童服务。这个跨学科的项目，通过精神科运作，提供几种不同类型的服务。slp进行评估，个别或作为跨学科评估团队的成员。他们提供单独治疗，成对治疗或小组治疗，或通过半天的教育项目(对蹒跚学步的儿童或学龄前儿童)。万博登录wanbotiyu.comSLPs的重点是提高功能性沟通、社会认知技能、社会互惠、自我调节、象征性游戏以及口头运动和言语产生技能。在适当的情况下，可以提供与行为心理学家或职业治疗师的共同治疗服务。服务计划还可向学校系统或个人提供咨询服务，提供专家指导以解决关注的问题。工作人员提供有关治疗方法的信息或建议。该中心的工作人员亦透过工作坊或讲座与专业人士及家庭成员分享资讯。
社区项目:
以下是位于KKI周围社区的服务说明。通过这些计划提供的服务都是根据入学儿童的需要和年龄量身定制的。
专业过渡计划(STP)
位置地址:马里兰州巴尔的摩市费尔蒙特大街1750号
监督方案得到: Janine Eikenberg，高级SLP
该项目在肯尼迪克里格学校所在的费尔蒙特大楼开展。该项目的目标患者群体包括正在从创伤性脑损伤或近期骨科手术中恢复的儿童和被诊断为脊柱裂的儿童。虽然患者也可以通过其他项目来住院，但他们通常会把这个项目作为康复住院的“一步”。该项目通过特殊教育教师支持的教育模式，提供由物理治疗师、职业治疗师和语言病理学家提供的强化治疗服务。万博登录wanbotiyu.com学生白天上课，并在不同的课程模块中轮转，在那里他们可以学习和练习新的技能和补偿性策略，这些是他们重返教育环境所需要的。万博登录wanbotiyu.com全天提供治疗，并根据患者的需要调整治疗强度。向有需要的儿童提供医疗和相关服务。
儿童和家庭支持中心
位置地址:马里兰州巴尔的摩市塔茨伯里路7000号
监督方案得到:语音语言服务部经理雪莉·考夫林
儿童和家庭支持中心是一个以家庭为中心，以家庭为基础的跨学科早期干预项目，为巴尔的摩市和巴尔的摩县地区的儿童提供服务。slp的工作对象是0-7岁的幼儿，他们除了有交流、口腔运动和喂养/吞咽需求外，还可能有发育、运动、认知和心理健康需求。团队成员来自其他学科，包括职业治疗师、物理治疗师和社会工作者。该计划的目标包括:培训父母在家庭环境中满足孩子的需求，教育父母了解孩子的发展，帮助父母为孩子获得适当的服务，并提供其他需要的支持。
公约：帮助有特殊需要的儿童
位置地址:马里兰州巴尔的摩市塔茨伯里路7000号
监督方案得到：霍莉加德纳州，语音服务经理
PACT的综合治疗中心为六周及以上的发育迟缓和残疾儿童提供广泛的治疗服务。该计划是对CFSP(如上所述)的补充，因为它侧重于早期干预，尽管服务是通过基于中心的服务交付模型提供的。PACT的语言病理学家在以家庭为中心的环境中提供诊断和治疗服务。个人和团体服务可在门诊基础上或在PACT的现场世界护理日托设置。
家庭及社区康复
位置地址:马里兰州巴尔的摩市费尔蒙特大街1750号
项目负责人: Joan Carney，医学博士
家庭和社区康复计划是KKI为被诊断为创伤性脑损伤的儿童开展的康复连续护理的一部分。这个跨学科项目的工作人员解决了家庭、社区和学校环境中神经损伤个体所面临的复杂问题。整个项目的目标是成功地重新融入这些环境，最大限度地发挥功能和独立性。项目工作人员认为，将患者的“现实世界”需求与康复治疗相结合，可以使患者更成功地重新融入社会。该项目的工作人员代表以下学科:语言病理学，职业治疗，物理治疗，医学(物理和护理)，行为心理学和社会工作。患者的年龄从婴儿到年轻人不等。跨学科团队开发一个定制的，结构化的计划，以满足病人的价值，目标和康复需要。SLPs进行功能性和标准化的技能评估，并与其他团队成员合作提供个人和团体治疗。有机会将治疗扩展到社区，并扩展到其他环境或学校。
学校的项目:
帕特丽夏Laibstain
特殊教育言语语言主任万博登录wanbotiyu.com
费尔蒙特大道东1750号
马里兰州巴尔的摩21231
电话：（443）923-9100
Kennedy Krieger Schools（KKS）是马里兰州国家教育部（MSDE）批准的非公开专业教育学校。万博登录wanbotiyu.com当他们的教育需求超出当地学校环境中可以满足的情况时，他们的当地学校系统（LSS）将学生提到KKS计划。万博登录wanbotiyu.com学生在他们的LSS获得资金以获得KKS的注册，直到他们能够返回自己的社区的限制性环境。工作人员制定个人教育计划（IEP），概述服务的类型和强度，同时在学万博登录wanbotiyu.com术教育时需要需要的服务。言语和语言服务是KKS许多孩子的教育计划的一个组成部分。万博登录wanbotiyu.comSLP与教育员工合作，提供各种旨在满足学生需万博登录wanbotiyu.com求的通信服务。通过这一合作，教育和支持人员使课堂适应来减少学生语言困难万博登录wanbotiyu.com的效果，增加了学业成功的机会。由于通信培训是教育计划的一部分，因此学生学会在他们的学校期间使用补偿策略。万博登录wanbotiyu.com以下是特殊教育计划中发现的具体计划的描述。万博登录wanbotiyu.com
肯尼迪克里格学校:费尔蒙特校区
费尔蒙特东大街1750号
马里兰州巴尔的摩21231
电话：（443）923-9100
监督SLP: Lydia Manni, Fairmount Campus and Partnership Program演讲语言经理
指导SLP: Nikki Wojtalik, Fairmount校区高级SLP
在主要为11个月的低年级和中级课程中，学生可能有以下一种或多种障碍:自闭症谱系障碍，包括广泛性发育障碍、(语言)学习障碍(LLD或LD)、情绪/行为障碍(EBD)、创伤性脑损伤(TBI)或其他神经障碍。平均每班8-10名学生，包括一名教师、一名助理教师和一名项目助理，如果学生的IEP要求的话。SLPs与教育和临床工作人员密切合作，以确定学万博登录wanbotiyu.com生的需求，设定适当的目标，并在有意义的学习环境中提供培训。学生通常通过以课堂为基础的口头语言课程(如果可能的话，与课程材料相一致)获得演讲和语言服务，根据每个学生的需要，辅以“推进”课堂促进服务和“拉出”服务。
自闭症幼儿
指导SLP: Nikki Wojtalik, Fairmount校区高级SLP
为了满足患有自闭症谱系障碍的幼儿（3-5岁）的需求，肯尼迪·克里格学校计划于2007年在费尔蒙特大学低年级和中年级开设了自闭症幼儿园。该课程侧重于学前教育课程内容标准，具有强大的研究成分，并在全天课程中解决自闭症的核心缺陷。言语语言病理学家通过与学生持续接触和使用基于语言的协作教学模式，提供强化服务。
肯尼迪克里格学校:费尔蒙特校区
Greenspring大街3825号
马里兰州巴尔的摩21211
电话:(443)923 - 7800
监督SLP：Denise Taylor，格林斯普林校区（高中和LEAP）言语语言经理
Kennedy Krieger高中（KKHS）是一个跨学科的“从学校到工作”计划，重点是在工作集群地区教育和培训特殊教育学生。学生要么参加10个月的课程，要么参加11个月的课程，并获得文凭或证书。学生在高中毕业后获得就业所需的知识和技能。班级人数平均从7万博登录wanbotiyu.com人到12人不等，如果学生IEP要求，包括一名教师、一名助理教师和项目助理。学生接受IEP上规定的语言服务。与其他KKS项目一样，SLP和其他跨学科团队成员之间的密切工作关系鼓励学生全天使用适当的沟通策略。课堂调节旨在最大限度地减少语言问题的影响，促进更有效的学习。基于课堂的语音语言服务提供是KKHS的主要模式。这种模式的一个独特方面是与特殊教育者的合作和共同教学。它涉及与教学伙伴/团队共同规划和共同领导课程课程。这种方法为SLP提供了一种动态且高度相关的治疗方法。语音和语言IEP的目标和目的，以及策略、线索技巧等都被纳入课程。SLP是教师的典范。他或她建议修改教材，让有言语和语言障碍的学生有平等机会参加课程，并展示他们对所学教材的知识。
的院校
监督SCRPS：Rebecca Randall，高中SLP，高中
莫妮卡·沃特斯，高中高级SLP
肯尼迪克里格高中由三所教育学院组成，提供专业的教学、课堂结构和行为干预。万博登录wanbotiyu.com班级分组旨在满足各种残疾学生的需要，包括自闭症谱系障碍、交流障碍、学习障碍、创伤性脑损伤和其他多重残疾。这些学生的社会人际支持已经到位。所有课程都为学生提供基于工作的学习机会，包括校内和校外。学生们专注于提供的四个产业集群之一。
学院我
Academy I由正在攻读学位的学生组成。该课程强调传统和高中必修科目领域的学术知识，如英语、社会研究、数学和科学，并为学生参加高中毕业考试做准备。
奥斯卡二世
学院二由证书和文凭课程的学生组成。它集中在具有重要行为和情感支持的学术研究上。
第三学院
学院III由证书途径的学生组成。该课程侧重于全球范围内的日常支持，以满足所有学术和社会交流需求。在适当的情况下提供一般课程。
自闭症和普遍行为挑战学生的生活万博登录wanbotiyu.com技能和教育(LEAP)项目
Greenspring大街3825号
马里兰州巴尔的摩21211
电话：（443）923-4576
监督SLP：Stefanie Witkowski，高级SLP，LEAP
这个为期12个月的跨学科项目，班级规模较小，满足了被诊断为自闭症或其他神经系统疾病继发的严重沟通和行为障碍的学生的需求。该项目包括为低年级学生设计的功能性学术课程，为高年级学生设计的功能性生活技能和/或工作课程。专业人员根据学生的需要，通过结构化的个性化协议提供教万博登录wanbotiyu.com育和相关服务。slp通过几种模式为这些项目中的大多数学生提供语言和交流服务，包括个人和小组会议以及课堂和社区指导。此外，slp经常参加社区郊游(年龄较大的学生以工作为基础的学习，与年龄较小的学生一起购买)，以将在个人会议中学到的技能推广到不太结构化的环境中。
蒙哥马利县的肯尼迪克里格学校
书院道12301号
20852年马里兰州罗克维尔市
电话:(443)923 - 4170
监督SLP: Maria Papageorgiou，资深SLP
蒙哥马利县的肯尼迪·克里格学校于2007年9月开学，为患有自闭症谱系障碍的学生提供服务，自闭症谱系障碍从轻度到中度，有些甚至严重。该课程专为10-21岁的学生设计，采用多学科的编程方法。语音和语言服务通过课堂教学、小组教学、个人教学、社区教学和工作学习体验相结合的方式提供。教学计划遵循“最佳实践”教学方法，包括但不限于TEACCH、应用行为分析、离散试验、附带学习、关键反应治疗、强化沟通、图片交换沟通、感官饮食和职业培训。语言病理学家、特殊教育学家、职业治疗师、行为专家和社会工作者密切合作，确保学生一整天都有丰富的语言环境。