专业认证机构:
在国家层面上，美国言语语言和听力协会(ASHA)是一个专业的、科学的和认证的协会。ASHA的使命是确保所有有语言、语言和听力障碍的人都能获得优质服务，帮助他们更有效地沟通。ASHA为专业人士和公众提供关于语言、语言、进食/吞咽、口腔运动、流利性、声音和听力障碍的信息和资源。联络方式:
美国语言和听力协会（ASHA）
10801年洛克维尔派克
马里兰州罗克维尔市20852 - 3279
电话：（800）498-2071
网站:www.asha.org.
在国家级，马里兰州语言和听证会（MSHA）支持语言病理学家，听力学家和他们所服务的人。联络方式:
马里兰州言语语言和听力协会
邮政信箱31
曼彻斯特,MD 21102
电话:(410)239 - 7770
证书：
狗万体育官方app下载Kennedy Krieger研究所雇佣的slp在马里兰州获得执照，并由美国言语语言和听力协会认证(临床能力证书，或CCC，言语语言病理学)。该研究所还聘请已完成硕士学位并开始职业生涯的言语病理学临床研究员。高级研究生可以申请实习职位。
人员(特许):
随着Kennedy Krieger新临床和教育项目的发展，言语语言病理学家(SLPs)的数量近年来迅速增加。万博登录wanbotiyu.com现在，大约有70个slp通过许多不同的途径为儿童提供临床服务。充满活力的工作人员在满足儿童微妙而复杂的沟通和喂养/吞咽需求方面具有专业知识。
目标：
在语音和语言系工作人员的儿科病人及其家属或与谁拥有或怀疑患有通信，口腔运动，摄食/吞咽或听力障碍的发育迟缓或其他特殊需要的人提供医疗服务。我们的目标是帮助患者实现他们的潜力，并在家庭，社会，教育和职业设置尽可能充分参与。万博登录wanbotiyu.com言语 - 语言部门的目标包括临床服务，培训，社会宣传和研究。
儿童可以通过四种一般服务提供模式获得临床服务。这些模式包括住院服务、门诊服务、基于当地社区的项目以及通过肯尼迪·克里格的特殊教育学校项目提供的服务。万博登录wanbotiyu.com下面将更详细地描述这些程序以及slp在其中扮演的角色。
住院计划：
肯尼迪·克里格设有一所住院医院，为儿童提供以下服务:神经行为科(NBU)、脑损伤科(BI)、儿童喂养紊乱科和住院病人综合康复科(CIR)。虽然不属于住院病房，但专业过渡计划(STP)作为与脑损伤病房相关的康复连续护理的延伸。slp是NBU、BI、喂养住院病房和STP住院治疗方案(即一致的团队成员)的一部分。临床医生以会诊(或“视乎需要”)的方式为CIR小组提供临床服务。以下是这些方案的简要描述，它们的目标患者群体和slp为每个方案提供的服务。
神经行为单元(NBU)
位置地址:马里兰州巴尔的摩市北百老汇707号
监督方案得到：Kathy Ferguson，言语和语言助理主任
这个单位，共同执导的行为心理学和精神病学，提供评估和治疗专业人士诊断为发育和显著行为问题的孩子。学生学习概览与其他学科领域的工作人员，主要是行为心理学，精神病学，医学，护理学，特殊教育和社会工作密切合作。万博登录wanbotiyu.com当孩子被录取，学生学习概览评估儿童的功能性的沟通技巧。他们确定孩子的沟通的最有效的方法。通过评估或试验治疗，SLP可以提供通信（例如，图片或对象选择，手语，辅助设备），以提高孩子们在满足自己的需求，并与他人互动的成功的强化或替代手段。口服马达或馈送/吞咽评估及治疗设置，根据需要。当通信需求和行为问题之间的联系就可以解决，在孩子们的沟通改进可以在平行不当行为减少。
进食障碍科(PFDU)
位置地址:马里兰州巴尔的摩市北百老汇707号
监督方案得到：Kathy Ferguson，言语和语言助理主任
这个单位，共同执导的行为心理和儿科肠胃病的工作人员，接受谁被确诊患有喂食或吞咽与进食（例如，强烈的食物偏好或拒食）困难或行为障碍的儿童。学生学习概览评估病人的沟通技巧，并查看任何现有IEPS以确定哪些孩子会从直接或咨询服务中获益，以改善或它们的住院逗留期间，保持他们的沟通技巧。学生学习概览与职业治疗师（OTS）和职业治疗助理（COTAS）评估和治疗口腔运动和进食/吞技能合作。他们的研究结果都集成了来自医疗，营养，社会工作和行为心理学工作人员的信息，孩子的住院停留期间，以确定合适的治疗方案。行为心理学的工作人员通常会提供喂养干预在进餐时间。在喂养治疗方案涉及的家庭是该计划的一个核心方面，因为大多数考上这个单位的孩子还年轻。
脑损伤组(BI组)
位置地址:马里兰州巴尔的摩市北百老汇707号
监督方案得到: Janine Eikenberg，高级SLP
儿童可能会带着各种各样的问题来儿科康复中心:神经退行性疾病，发育不良或骨科手术后。SLPs在这个单元上的工作根据病人的需要而有所不同。当患者来到这个科室进行3 - 5天的跨学科评估时，SLP作为跨学科评估小组的成员，提供沟通诊断和治疗建议。有些在本单位停留较长时间的儿童需要沟通支持，这些支持是通过直接干预、工作人员和家长培训提供的。咨询辅助技术人员可能是有用的儿童运动或医疗需求严重到限制他们的口头交流能力。SLPs有时与辅助技术团队合作，评估患者对环境控制的需求，并对患者进行使用培训。
综合住院康复组
位置地址:马里兰州巴尔的摩市北百老汇707号
监督方案得到: Janine Eikenberg，高级SLP
儿童可能会带着各种各样的问题来儿科康复中心:神经退行性疾病，发育不良或骨科手术后。SLPs在这个单元上的工作根据病人的需要而有所不同。当患者来到这个科室进行3 - 5天的跨学科评估时，SLP作为跨学科评估小组的成员，提供沟通诊断和治疗建议。有些在本单位停留较长时间的儿童需要沟通支持，这些支持是通过直接干预、工作人员和家长培训提供的。咨询辅助技术人员可能是有用的儿童运动或医疗需求严重到限制他们的口头交流能力。SLP有时与辅助技术团队合作，评估患者对环境控制和培训患者的需求。
门诊程序:
言语和语言门诊诊所
位置地址:马里兰州巴尔的摩市东费尔蒙特大街1750号
监督方案得到：Kathy Ferguson，言语和语言助理主任
通过演讲语言部门，SLP通过青少年范围向小孩中的儿童提供评估和治疗。SLP完整的深入语言评估，伴随着听众学家提供的听力筛查。其他专业人员需要看到对这些评估的儿童。SLPS可以在医学，心理健康，认知，教育，行为管理，电机或感官区域等区域请求转介。万博登录wanbotiyu.com或者，SLP可以作为跨学科团队的一部分，与其他专业人员协调调查结果和建议。SLP提供治疗专注于帮助儿童及其父母学习改善功能通信和口服电机或喂养/吞咽技能的策略。酌情可以与其他部门共同提供治疗课程。
喂养障碍诊所
位置地址:马里兰州巴尔的摩市北百老汇707号
监督方案得到：Kathy Ferguson，言语和语言助理主任
门诊喂养门诊是由护理、胃肠病学、行为心理学、营养学、职业治疗或言语病理学等专业人员组成的跨学科评估门诊。儿童可以在其连续护理期间的多个点来这个诊所——在考虑住院前，在住院后，或为了定期更新他们的技能和需求。这些学科的工作人员与患者及其家属会面，评估儿童的状况和需求。作为一个团队，他们决定需要什么推荐(如果有的话)，并在适当的时候为家长提供管理建议。目前，这个诊所每月隔周运行两个下午。
自闭症及相关疾病中心(CARD)
位置地址:3901 Greenspring Avenue, Baltimore, MD 21211
导演: Rebecca Landa博士，CCC-SLP
顾名思义，自闭症及相关疾病中心主要为已被诊断或疑似患有自闭症谱系障碍(如广泛性发育障碍、自闭症、阿斯伯格综合症)的儿童服务。这个跨学科的项目，通过精神科运作，提供几种不同类型的服务。slp进行评估，个别或作为跨学科评估团队的成员。他们提供单独治疗，成对治疗或小组治疗，或通过半天的教育项目(对蹒跚学步的儿童或学龄前儿童)。万博登录wanbotiyu.comSLPs的重点是提高功能性沟通、社会认知技能、社会互惠、自我调节、象征性游戏以及口头运动和言语产生技能。在适当的情况下，可以提供与行为心理学家或职业治疗师的共同治疗服务。服务计划还可向学校系统或个人提供咨询服务，提供专家指导以解决关注的问题。工作人员提供有关治疗方法的信息或建议。该中心的工作人员亦透过工作坊或讲座与专业人士及家庭成员分享资讯。
社区项目:
以下是位于KKI周围社区的服务的描述。每个项目提供的服务都是根据参加项目的儿童的需求和年龄量身定制的。
专业过渡计划(STP)
位置地址:马里兰州巴尔的摩市费尔蒙特大街1750号
监督方案得到: Janine Eikenberg，高级SLP
该项目在肯尼迪克里格学校所在的费尔蒙特大楼开展。该项目的目标患者群体包括正在从创伤性脑损伤或近期骨科手术中恢复的儿童和被诊断为脊柱裂的儿童。虽然患者也可以通过其他项目来住院，但他们通常会把这个项目作为康复住院的“一步”。该项目通过特殊教育教师支持的教育模式，提供由物理治疗师、职业治疗师和语言病理学家提供的强化治疗服务。万博登录wanbotiyu.com学生白天上课，并在不同的课程模块中轮转，在那里他们可以学习和练习新的技能和补偿性策略，这些是他们重返教育环境所需要的。万博登录wanbotiyu.com全天提供治疗，并根据患者的需要调整治疗强度。向有需要的儿童提供医疗和相关服务。
儿童和家庭支持中心
位置地址:马里兰州巴尔的摩市塔茨伯里路7000号
监督方案得到:语音语言服务部经理雪莉·考夫林
儿童和家庭支持中心是一个以家庭为中心，以家庭为基础的跨学科早期干预项目，为巴尔的摩市和巴尔的摩县地区的儿童提供服务。slp的工作对象是0-7岁的幼儿，他们除了有交流、口腔运动和喂养/吞咽需求外，还可能有发育、运动、认知和心理健康需求。团队成员来自其他学科，包括职业治疗师、物理治疗师和社会工作者。该计划的目标包括:培训父母在家庭环境中满足孩子的需求，教育父母了解孩子的发展，帮助父母为孩子获得适当的服务，并提供其他需要的支持。
帮助有特殊需要的儿童
位置地址:马里兰州巴尔的摩市塔茨伯里路7000号
监督方案得到：冬青加德纳，言语 - 语言服务经理
PACT的综合治疗中心为有发展延误和残疾的6周龄儿童提供广泛的疗法服务。该程序与CFSP（上文描述）互补，因为它侧重于早期干预，尽管通过基于中心的服务交付模型提供服务。PACT的语言病理学家提供诊断和治疗服务在家庭为中心的环境中。个人和小组服务在门诊或PACT的现场护理日托环境中提供。
家庭及社区康复
位置地址:马里兰州巴尔的摩市费尔蒙特大街1750号
项目负责人：Joan Carney，Med
家庭和社区康复计划是KKI诊断出创伤性脑损伤的儿童的康复连续之内的一部分。这个跨学科计划中的工作人员解决了在家庭，社区和学校环境中面对神经痛的复杂问题。整体计划目标是成功重新融入这些设置，具有最大函数和独立性。计划人员认为，将患者的“现实世界”需求与康复治疗导致更成功的重新融合。该计划的工作人员代表以下学科：语言病理学，职业治疗，物理治疗，医学（物理学和护理），行为心理和社会工作。患者从婴儿期到年轻人的年龄范围。跨学科团队开发定制，结构化计划，旨在满足患者的价值观，目标和康复需求。SLP对技能的功能和标准化评估，并为与其他团队成员合作提供个人和团体治疗。以外展向其他环境或学校向社区扩展到社区的机会。
学校的项目:
Patricia laibstain
特殊教育言语语言主任万博登录wanbotiyu.com
费尔蒙特大街e号1750号
马里兰州巴尔的摩21231
电话:(443)923 - 9100
肯尼迪克里格学校（KKS）是马里兰州教育局（MSDE）批准的非公立特殊教育学校。万博登录wanbotiyu.com学生由当地学校系统（LSS）时，他们的教育需求超出什么可以在当地学校的设置来满足简称KKS程序。万博登录wanbotiyu.com直到他们能够在自己的社区回到较少限制的环境下学生得到的LSS在KKS入学资助。工作人员制定个人教育计划（IEPS），其外形服务学生的类型和强度需万博登录wanbotiyu.com要，而他们在特殊教育入学。语音和语言服务是教育计划的许多在KKS孩子的一个组成部分。万博登录wanbotiyu.com学生学习概览与教育工作者合作，提供多种设计，万博登录wanbotiyu.com以满足学生的需要通信服务。通过此次合作，教育和支持人员使课堂调整，以减轻学生的语言万博登录wanbotiyu.com困难的影响，增加了他们的功课成功的机会。由于沟通培训是教育计划的一部分，学生们学习到整个学校的日常使用补偿策略。万博登录wanbotiyu.com以下是特殊教育计划中发现的具体方案的说明。万博登录wanbotiyu.com
肯尼迪克里格学校:费尔蒙特校区
费尔蒙特东大街1750号
马里兰州巴尔的摩21231
电话:(443)923 - 9100
监督SLP: Lydia Manni, Fairmount Campus and Partnership Program演讲语言经理
指导SLP: Nikki Wojtalik, Fairmount校区高级SLP
在主要为11个月的低年级和中级课程中，学生可能有以下一种或多种障碍:自闭症谱系障碍，包括广泛性发育障碍、(语言)学习障碍(LLD或LD)、情绪/行为障碍(EBD)、创伤性脑损伤(TBI)或其他神经障碍。平均每班8-10名学生，包括一名教师、一名助理教师和一名项目助理，如果学生的IEP要求的话。SLPs与教育和临床工作人员密切合作，以确定学万博登录wanbotiyu.com生的需求，设定适当的目标，并在有意义的学习环境中提供培训。学生通常通过以课堂为基础的口头语言课程(如果可能的话，与课程材料相一致)获得演讲和语言服务，根据每个学生的需要，辅以“推进”课堂促进服务和“拉出”服务。
自闭症幼儿
指导SLP: Nikki Wojtalik, Fairmount校区高级SLP
为了满足患有自闭症谱系障碍的儿童(3-5岁)的需要，肯尼迪·克里格学校项目于2007年在费尔蒙特中小学校园开设了自闭症学前教育。这个项目专注于学前教育课程的内容标准，有一个强大的研究组成部分，并在一个全天的项目中解决自闭症的核心缺陷。语言病理学家通过与学生持续接触和使用基于语言的协作教学模式提供密集的服务。
肯尼迪克里格学校:费尔蒙特校区
Greenspring大街3825号
马里兰州巴尔的摩21211
电话:(443)923 - 7800
监督SLP: Denise Taylor, Greenspring Campus (High School and LEAP)演讲语言经理
肯尼迪克里格高中(KKHS)是一个跨学科的“工作学校”项目，重点教育和培训工作集群地区的特殊教育学生。万博登录wanbotiyu.com学生要么参加10个月的课程，要么参加11个月的课程，并获得文凭或证书。学生在高中毕业后获得就业所需的知识和技能。班级规模平均为7到12名学生，包括一名教师、一名助理教师和一名项目助理(如果学生的IEP要求的话)。学生可以获得他们在IEP上注明的语言服务。与其他KKS项目一样，slp和其他跨学科团队成员之间的密切工作关系鼓励学生在一天中使用适当的沟通策略。教室的安排，旨在减少语言问题的影响，促进更有效的学习。以课堂为基础的语音服务是KKHS的主要模式。这种模式的一个独特之处在于与特殊教育者的合作和合作教学。它包括与教学伙伴/团队共同规划和共同领导课程课程。 This method provides the SLP with a dynamic and highly relevant way to deliver therapy. Speech and language IEP goals and objectives, as well as strategies, cuing techniques, etc., are integrated into the curriculum. The SLP serves as a model for teachers. He or she makes recommendations for modifying materials to allow students with speech and language impairments to have equal access to the curriculum and demonstrate their knowledge of material learned.
的院校
监督学生学习概览：丽贝卡·兰德尔，高级SLP，高中
莫妮卡·沃特斯，高中高中学生
肯尼迪克里格高中由三所教育学院组成，提供专业的教学、课堂结构和行为干预。万博登录wanbotiyu.com班级分组旨在满足各种残疾学生的需要，包括自闭症谱系障碍、交流障碍、学习障碍、创伤性脑损伤和其他多重残疾。这些学生的社会人际支持已经到位。所有课程都为学生提供基于工作的学习机会，包括校内和校外。学生们专注于提供的四个产业集群之一。
学院我
学院我由学生组成，学生在文凭途径。课程强调了英语，社会研究，数学和科学的传统高中主题领域的学者，并准备学生采取高中出口考试。
奥斯卡二世
学院二由证书和文凭课程的学生组成。它集中在具有重要行为和情感支持的学术研究上。
学院第三
Academy III由学生组成证书途径。课程侧重于全球，日常支持所有学术，社交沟通需求。适当提供对通用课程的访问。
自闭症和普遍行为挑战学生的生活万博登录wanbotiyu.com技能和教育(LEAP)项目
Greenspring大街3825号
马里兰州巴尔的摩21211
电话:(443)923 - 4576
监督SLP: Stefanie Witkowski, Senior SLP, LEAP
这个为期12个月的跨学科项目，班级规模较小，满足了被诊断为自闭症或其他神经系统疾病继发的严重沟通和行为障碍的学生的需求。该项目包括为低年级学生设计的功能性学术课程，为高年级学生设计的功能性生活技能和/或工作课程。专业人员根据学生的需要，通过结构化的个性化协议提供教万博登录wanbotiyu.com育和相关服务。slp通过几种模式为这些项目中的大多数学生提供语言和交流服务，包括个人和小组会议以及课堂和社区指导。此外，slp经常参加社区郊游(年龄较大的学生以工作为基础的学习，与年龄较小的学生一起购买)，以将在个人会议中学到的技能推广到不太结构化的环境中。
蒙哥马利县的肯尼迪克莱格学校
12301年奥斯卡
20852年马里兰州罗克维尔市
电话:(443)923 - 4170
监督SLP: Maria Papageorgiou，资深SLP
蒙哥马利县的肯尼迪克里格学校于2007年9月开学，为患有轻度、中度和重度自闭症谱系障碍的学生提供服务。该项目是为10-21岁的学生设计的，融合了多学科的编程方法。语言和语言服务是通过以教室为基础、小组、个人、以社区为基础的教学和以工作为基础的学习经验相结合的方式提供的。教学计划遵循“最佳实践”教学方法，包括但不限于teach、应用行为分析、离散试验、附带学习、关键反应治疗、增强沟通、图片交换沟通、感觉饮食和职业培训。语言病理学家、特殊教育工作者、职业治疗师、行为专家和社会工作者密切合作，确保学生一整天都有一个丰富的语言环境。