课堂环境下儿童创伤压力的核心概念

本工作坊概述了儿童创伤压力的理论基础和核心概念及其对学习和学校环境的影响。参与者学习区分正常的童年不良经历和童年创伤压力，学习不同类型的创伤压力对儿童日常功能的影响。简单和复杂的创伤经历讨论，包括创伤对发展中的大脑的影响。从发育和神经行为的角度研究了依恋、依恋中断和最常见的行为、情感和认知后遗症。最后，关键问题对有效的课堂方法和可用的工具是突出的。