儿童发育障碍（PDD）

我们的目标是为被诊断为自闭症谱系障碍和其他发育障碍（如智力残疾、发育迟缓、，或遗传性唐氏综合征（如威廉姆斯综合征）。

评估和干预培训通常包括基于行为的方法，如功能评估方法，以解决可能影响行为的多种因素。实习生将担任其客户和家庭的初级治疗师。他们将产生与功能相关的假设，并随后制定基于多组分功能的干预措施。干预措施旨在降低问题行为的发生率，同时增加适当的替代行为。在临床课程中，通过建模和指导，教父母和护理者如何在家庭和社区实施治疗。评估治疗的家庭障碍，并在治疗中使用克服障碍的方法。虽然干预的主要重点是有效的家长培训，但也可以对儿童进行单独治疗（在家长的帮助下），以提高功能性沟通技能或通过改进的认知行为治疗策略解决内在问题，如焦虑、僵化和愤怒控制缺陷。

父母、临床医生，如果可能的话，还有客户共同创造可测量的临床目标。除了在临床过程中直接观察到的行为数据外，还使用每日电子家长报告评估治疗进展，然后自动绘制图表，供治疗师定期审查。

我们的博士生实习计划旨在培养专业人士，使其能够在广泛的环境中发挥心理学家的作用，包括医疗中心、医院、专业学校和多学科团队内的设施，以及私人机构。PDD实习计划的合格候选人将来自APA认证的博士课程，并在以下领域具有丰富经验：

• 与发育迟缓/残疾儿童（包括自闭症和智力残疾）合作的监督实践
• 制定和实施家庭/社区问题行为干预措施
• 在家庭、学校或社区环境中进行功能行为评估
• 制定和实施行为干预计划
• 进行功能分析
• 家长培训，重点是减少具有挑战性的行为
• 功能性沟通培训
• 与教师协商，评估和干预课堂上的挑战行为
• 利用改进的认知行为策略解决高功能自闭症儿童的内化障碍
• 与来自不同文化背景的儿童和家庭合作

实习生每周至少接受两小时的个人监督。此外，他们每周至少参加两小时的小组监督，以及临床技能发展研讨会和期刊俱乐部/研究会议。为参加专业会议提供支持。可由博士级委员会认证的行为分析员进行监督。